學校行政 [第139期]

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作者:陳寶山總編輯

出版年:2022.05

出版社:社團法人中華民國學校行政研究學會發行

出版地:臺北市

最新發刊 : 2022-05-16

雜誌類型 : 雙月刊


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借閱說明

雜誌簡介: 本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。

本期內容簡介

專論
大學的跨領域學習之概念及其可能的做法 
VUCA時代――面對防疫期間校長領導的焦點 
雙語教育研究的發展:文獻計量的回顧分析
大陸教師職級制度對台灣教師專業發展之啟示 
新課綱變革下學校中層領導之探究:挑戰與因應策略
雜誌簡介
 
本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。
  • 新知脈動 基於科技接受模式探討國小學生因材網使用意圖之研究(p.114)
  • 法制政策 關於「公立中小學『教育人員』學術研究加給表」之評析――以「中小學校長」為中心(p.186)
  • 焦點話題 家庭學習資源、家長支持、教師支持、自我效能、合作學習與閱讀學習成就關聯之探討:以2018PISA資料為例(p.208)