教科書研究 [第15卷第1期]
點閱：2並列題名：Journal of textbook research
作者：甄曉蘭總編輯
出版年：2022.04
出版社：國家教育研究院
出版地：新北市
最新發刊 : 2022-04-15
雜誌類型 : 不定期 (一年三刊)
雜誌簡介: 教科書研究是一個看似很小的研究領域，通常被歸為課程與教學的次領域。早期的研究者著重於教科書內容分析，多年來，各科目各類主題的分析研究多至不可勝數，曾經一度幾乎讓教科書研究乏善可陳。但教科書／教材畢竟影響課堂的教與學內容，由教科書的設計到使用，其生產與消費的各個環節既鑲嵌於鉅觀的社會結構與政策環境，也座落於教與學的微觀情境，隨著不同背景研究者關注角度的擴展，以及諸多學術理論與研究方法介入，使得教科書研究益見精彩。
簡介
本期內容簡介
專論
芬蘭小學數學教科書國際教育之內容分析──以五年級「選修題材」單元為例
Do senior high school English textbooks sufficiently prepare students for the high-stakes college entrance examinations? A corpus-based analysis of text difficulty
臺灣與美國華語教材之文化內容比較分析──以《新版實用視聽華語》與Integrated Chinese為例
論壇
素養導向教科書的實踐與前瞻
書評
教育中的執行功能──從理論到實務（第二版）
專論
芬蘭小學數學教科書國際教育之內容分析──以五年級「選修題材」單元為例
Do senior high school English textbooks sufficiently prepare students for the high-stakes college entrance examinations? A corpus-based analysis of text difficulty
臺灣與美國華語教材之文化內容比較分析──以《新版實用視聽華語》與Integrated Chinese為例
論壇
素養導向教科書的實踐與前瞻
書評
教育中的執行功能──從理論到實務（第二版）
作者簡介
雜誌簡介
教科書研究是一個看似很小的研究領域，通常被歸為課程與教學的次領域。早期的研究者著重於教科書內容分析，多年來，各科目各類主題的分析研究多至不可勝數，曾經一度幾乎讓教科書研究乏善可陳。但教科書／教材畢竟影響課堂的教與學內容，由教科書的設計到使用，其生產與消費的各個環節既鑲嵌於鉅觀的社會結構與政策環境，也座落於教與學的微觀情境，隨著不同背景研究者關注角度的擴展，以及諸多學術理論與研究方法介入，使得教科書研究益見精彩。
教科書研究是一個看似很小的研究領域，通常被歸為課程與教學的次領域。早期的研究者著重於教科書內容分析，多年來，各科目各類主題的分析研究多至不可勝數，曾經一度幾乎讓教科書研究乏善可陳。但教科書／教材畢竟影響課堂的教與學內容，由教科書的設計到使用，其生產與消費的各個環節既鑲嵌於鉅觀的社會結構與政策環境，也座落於教與學的微觀情境，隨著不同背景研究者關注角度的擴展，以及諸多學術理論與研究方法介入，使得教科書研究益見精彩。
